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，考验学生学习如何？若是班级整体水平取得全县前几则奖励先生多一份月钱，至于奖励多少再行商议？”姜樾将前世底薪绩效提成那一套搬来了，既然能存在终究是能调动员工积极性的。
“妙哉！”张明贤一听，这法子不错，连忙将县丞与主簿找来，商议这法子是否可行。
又让县学的长官将私塾先生请到了偏殿，告知他们稍后县令就来，先稍作休息会儿。
县学是一直都存在的部门，但是之前仅仅是管理私塾先生开学的备案，对课程以及束脩并没有规定，在张明贤决定要举办官学时，县学则承担了大部分工作，既要制定制度计划，也要安排学习进程，错开农忙时让孩子们回家搭把手，从一个闲置的部门变成了具体执行的部门。
姜樾的法子被张明贤举荐给了县丞和主簿，二人一致认为可以暂时实行试试。毕竟第一次开办县学，总归是要一步一步测试的。
商议一致后张明贤带着姜樾与蒋良因、罗松来到偏殿。私塾的先生们已经等的有一刻钟时间，有些等不及了。
正准备与县学长官开始争吵就听门房的人报道“县令大人到！”
私塾先生们这才歇了心思围了过去。
能做私塾先生的大多也都是寒窗苦读数十载，只是没有考上举人的学子，到底也是有些真才实学的文化人，不过长江后浪推前浪，能者上位罢了，文人重礼做不出更加过分的事情，只是围住要个公道。
“县令大人，你这要举办县学，这不是抢我们饭碗么？我们寒窗苦读数十载，也别无所长，就靠着这点束脩养活全家老小。这不是要了我们的命么？”一群人将张明贤等人堵在门口，就开始向他们诉苦。
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